"VEO,VEO...ESTRELLAS POR UN TUBO" (Actividad )

Buenasssss!!!

 Seguimos entrando de cabeza en el calor. Es increíble que a las seis de la mañana te sobre hasta la camiseta y encima está encapotado...¡A ver si nos llueve! que a los naranjos, les hace mucha falta... y a nosotros también, jejeje.

  En la entrada de hoy comparto con vosotros una actividad  de las que me gustan, esas en las que además de ser un juego con connotaciones educativas, logramos que el niño participe en todo el proceso de creación.
 Esta actividad me llamó mucho la atención por su sencillez y porque nunca se me habría pasado por la cabeza, que se pudiera conseguir observar en una imagen en blanco y negro el efecto de una noche estrellada. Con ella los niños pueden empezar a reconocer algunas de las constelaciones que podemos observar en nuestros cielos, y a su vez, les abrimos la puerta a una rama de la ciencia, la astronomía,la cual por cierto, apenas se toca en las aulas.
Me alegró descubrir  que  todavía hay gente que le da "al coco" para facilitar y hacer atractivo el aprendizaje de los más pequeños 

Para hacer la actividad en sí necesitaremos:

MATERIALES:

- El tubo de un rollo de papel de cocina

- Cartulina dorada o plateada, pegamento o stikers de estrellas.

-Tijeras

- Constelaciones impresas.(Aquí os dejo el enlace del blog en donde vi la actividad. Lo encontráis justo encima del ejemplo de las imágenes PDF constelaciones.)

- Pinturas (témperas, acuarelas...)

- Celo

- Platificadora o forro adhesivo.

- Palitos de polo.

REALIZACIÓN:

 Entregamos el tubo de cartón a los niños y les invitamos a que lo pinten con la técnica de pintura que prefiera: pincel,estarcido,con los dedos... Dibujamos unas estrellas en una cartulina dorada o plateada ( o usamos stikers de estrella) y si los peques ya saben recortar les indicamos que lo hagan con las constelaciones y las estrellas mientras  se seca el tubo.  Una vez seco, encolamos y pegamos nuestras decoraciones.También se puede añadir purpurina,hilos de colores, lo que la imaginación y creatividad del "dueño del telescopio" quiera. 

 Lo del celo,es ocurrencia mía, ya que por mi experiencia con niños, siempre ¡No sé cómo se las arreglan! los juguetes acaban en un sitio húmedo,mojado o lleno de agua, y de esta manera si encintamos toda la superficie lo protegeremos un poco y además  coge un poco más de consistencia y no está tan blandito.

 También se me ha ocurrido lo de plastificar y poner algo para que sujeten las tarjetas de las constelaciones,como los stiks de polo, ya que al ser tan pequeños al ponerlas en el extremo del tubo taparán la imagen y no la verán con claridad. Si no tenéis plastificadora se puede hacer con forro adhesivo.

 Acordaros de poner el palito al ras, ya que si lo subís mucho su opacidad no deja ver la imagen al trasluz. 

 Y...¡Ya está! ...¡Listo! un sencillo telescopio fácil de hacer y utilizar  con el que vuestros niños aprenderán a reconocer las constelaciones y estrellas con vuestra ayuda. Vosotros, seréis los que les indicaréis como deben de utilizar el telescopio y decirle en voz alta el nombre de las constelaciones invitando a que las repitan. Aunque están en Inglés son fáciles de reconocer y para los que vuestros niños se está iniciando en esta lengua es  una buena manera de practicar la pronunciación.

 Aparte de estas imágenes que vamos a imprimir, en Internet hay cientos de ellas como nebulosas,galaxias,etc. Simplemente antes de imprimirlas, recordad que el fondo ha de ser oscuro y lo que deseamos ver de un color muy claro. 

  ¡Me encanta esta actividad! ...que voy a hacer. ¿Os imagináis a vuestros peques mirando el cielo a ver si localizan las constelaciones que han visto con su telescopio de cartón? Seguro que las dos Osas y Orión las encuentran enseguida.

  Aquí os dejo unas fotografías de como se ve dentro del que he hecho cuando miramos hacia la luz artificial (más oscuras) y al  sol. 

  ¡Ah, por cierto!  al mirar al sol y colocar la mano delante de la imagen, las estrellas se ven rojas cuando el sol atraviesa la piel. ¡Veréis que sorpresa se llevan!, y cuando pregunten por qué se ve rojo al poner la mano, podéis aprovechar para explicar que la luz atraviesa algunos materiales y preparar una actividad sensorial para otro día observando el paso de la luz a través de algunos de ellos,¡Pero eso..otro día! 

 Bueno espero que me contéis cómo se lo pasan vuestros peques con el telescopio y que señaléis si os gusta la actividad. Gracias y recordad que podéis compartir sin problema.

¡¡¡CIAOOOOOO!!!

ACTIVIDAD DE EXTERIOR: "EL CALEIDOSPRINGELS"(Reciclaje)

Buenaaaasss!!!

En esta entrada os voy a enseñar como hice un caleidoscopio sencillo,sin espejos ni cristales,apto para los niños de Educación Infantil de primer y segundo ciclo.

 Como sabéis, un caleidoscopio es un tubo que lleva en su interior tres espejos en forma de prisma triangular que reflejan una serie de elementos de colores colocados entre dos láminas transparentes en uno de los extremos y que al girarlo,forma imágenes realmente fascinantes y de gran belleza. 

 De pequeña mi tío Carlos me regaló uno pequeñito que era parte de un llavero que se había roto (formaba parte de su colección de llaveros...y ya sabéis como es la gente que colecciona con sus objetos: ¡NO TOCAR!,siempre en mayúsculas,jajaja. Por eso, desde donde esté, le doy las gracias por descubrirme el mundo del caleidoscopio) y me encantaba pasarme el tiempo mirando las imágenes con un ojo abierto y otro cerrado soltando¡Ohhhs y Ahhhhs! cuando me salían lo que yo llamaba "copos de nieve" que nunca eran iguales. Y... además... era la envidia de mis amigas del barrio, que lo tenían mas tiempo que yo, cuando lo bajaba a la calle.

   Esta actividad, la encontré en un blog americano y me dio muchísima alegría descubrirla. Cliqué en la url y leí todos los pasos(aquí os dejo el enlace: http://www.thechocolatemuffintree.com/2011/06/so-easy-kaleidoscope.html).La vi ¡Tan sencilla! que enseguida decicí probar a hacerla y aprovechado que mi hijo ha venido de vacaciones de Pascua, le compré unas Pringles y le dije que me diese el bote cuando las acabara. Decidí utilizar materiales que tenía por casa de cuando trabajaba en la Escuela Infantil como papeles de colores, restos de témperas(muchos colores estaban "resequísimos"),cola blanca de carpintero,celo.

 En el original utilizan papel de seda, purpurina,esponjas para pintar el bote (es una técnica de pintura reiterativa en muchas actividades americanas, sujetan con una pinza de tender un trocito de esponja y colocan tantas pinzas-esponja como pegotes de pintura de los distintos colores que van a utilizar,bien sobre recipientes o sobre trozos de plástico o maderas),precinto transparente ancho,un clavo ,un martillo y pegamento. Yo he utilizado:

Materiales:

- Bote de Pringels (supongo que las marcas blancas también sirven, pero el bote debe de ser plateado en su interior y la tapa transparente, y esto lo cumple esta marca. Desconozco si las otras reúnen estas condiciones)

- Pinturas de colores:También se puede forrar con papel,con stikers,pegatinas...al gusto del artista.

- Un clavo o alcayata para perforar la tapa y algo para golpear:Yo lo hice con el mango del destornillador.La base de metal es bastante blanda y entra bien.

                                                                                   

                                                                                  
                                                                                   - Cola blanca de carpintero

                                                                                   - Papel celofán

                                                                                   - Tijeras
                                                                                   - Purpurina para decorar  la tapa y el bote

                                                                                   - Celo de tamaño normal

Ejecución:

 Destapamos el bote y reservamos la tapa. A continuación le damos la vuelta y colocamos la punta del clavo en el centro y con ayuda de un objeto golpeamos.Movemos de arriba a bajo para dar un poco de holgura al agujero resultante.



 

 Decoramos el bote utilizando la técnica que deseemos. Yo lo pinté  a pegotes luego con el dedo extendí la pintura de arriba a bajo y viceversa para darle un aspecto como de madera de colores. Un vez seco, lo plastifiqué con el celo.Empecé desde arriba dando vueltas hacia abajo cubriendo toda la pintura, más que nada para que si los niños humedecen el bote, ni se deshaga ni se manchen. A mi sobrina le apetecieron unas estrellas de purpurina por fuera del tubo y las pegué en tiras de celo, que coloqué en espiral a lo largo del mismo  y en ambos sentidos.

 Mezclé un poco de purpurina con cola de carpintero e hice unos trazos sobre la tapa de fuera del "Pringelscopio" y dejé secar.
  Recorté unas tiras pequeña (3cm,aprox) de papel celofán  de cada color e hice unos trocitos pequeños con cada uno de ellos.Reservé.

Cogemos un trozo de celo y lo pegamos al ras de ambos extremos de la boca del bote. El motivo de que sea al ras es que al poner la tapa,esta debe de girar, por lo que evitaremos que haya un reborde grueso de celo en toda la circunferencia de la entrada. (En la actividad original utilizan pegamento,yo probé a hacerlo sólo con el celo y ha durado"vivo" todas las pascuas, ni se despegó ni nada).Una vez sujeto el celo,cogemos trocitos de papel celofán y los sujetamos a la cara pegajosa del mismo con cuidado(se adhieren muy fácil) y seguimos pegando tiras de celo,superponiendo un milímetro de celo sobre el que ya está decorado.Continuamos hasta cubrir toda la circunferencia y rematamos con una vuelta de celo por todo el borde apretando bien. Tapamos con la tapa decorada con purpurina y probamos a ver si gira. Al principio gira un poco mal, pero según lo mueven se va asentando. Si os fijáis en las fotos que estoy colgando se aprecia lo que estoy explicando. 

Y cuando los niños  miran por el agujero.....esto es lo que ven:

   No es tan vistoso como un caleidoscopio de verdad, pero no tiene los peligros de hacer uno casero utilizando espejos.
 Es muy divertido ver que en vez de mover la tapa que gira, mueven el bote de un lado a otro ya que la incidencia de los rayos del sol hace que el reflejo de colores se alargue o acorte. También,lo utilizan a modo de lupa y van observando el suelo y los colores que adquiere gracias al papel celofán.También ponían la mano delante del celo decorado y la observaban a contra luz.Otra opción es invitarles a experimentar con las luces de la casa, podéis invitarles a mirar sobre o hacia la bombilla de una lámpara, por ejemplo, en mi casa, al mirar el halógeno de la campana extractora que es un poco anaranjado, los colores se reflejaban en toda la superficie del tubo.Esto mismo ocurría al mirar una lamparilla que tiene una bombilla de esas que se llaman "soft" y da tonos melocotón.En las de luz blanca pasaba como con el sol,se refleja sólo en un lado.
Esta actividad, es una de esas que propician la participación de las familias en su fabricación. Madres y padres pueden hacerla con sus niños en un taller o como actividad en el aula siguiendo las indicaciones de la educadora, y ahora que viene el buen tiempo disfrutar todos en el patio con su "Caleidospringles".
 Bueno, espero que lo hagáis y si es así, me dejéis vuestros comentarios en el blog o en mi página de facebook que lleva el mismo nombre, en la cual por ciento, encontraréis muchos post con actividades para niños.Están casi todas en Inglés,y aunque no se tenga un nivel muy alto  se entienden  perfectamente de manera visual . Las hay interesantísimas,¡¡¡De verdad!!!. Ya me decís....

CIAAAOOOOO!!!!!!!!

ARTE AL SOL:"RECICLANDO PLASTIDECOR"(Actividad)

Buenasssss!!                                                                                                                                               A estas alturas del curso,seguro que tenemos un montón de restos de plastidecor, ceras blandas y duras en la caja de las pinturas. En mi centro,cuando comenzaba el curso, siempre nos encontrábamos los restos de lápices de colores,ceras blandas y duras  guardadas como tesoros dentro dos latas azules de galletas danesas, y que en ocasiones usamos para hacer virutas de colores para que los niños las pegaran en sus trabajos de clase o las portadas de los ficheros. 

  Cuando cayó en mis manos esta actividad, me acordé de mis compañeras( ya no estamos ninguna de las de aquellos tiempos) sentadas en las mesas del aula después de las comidas sacando punta a aquellos restos(para hacer las virutas...) y lo que hubieran disfrutado haciendo esta actividad de reciclaje de material,más si cabe, cuando vivimos en el mediterráneo y el sol después de Pascua, ya pega bien fuerte en el patio y es necesario montar el toldo.

 En honor a ellas, os voy a explicar como se realiza esta actividad de reciclaje, que dicho sea de paso se debe de realizar en el exterior, en un patio bien soleado al que los niños acudirán para observar lo que ocurre debido al calor del sol.

Materiales: 

- Restos de plastidecor y ceras más o menos del mismo tamaño,(como  de un par de cm)

- Papel blanco (continuo, folios).

- Plástico transparente.

- Objetos que sirvan para hacer de contrapeso y no se mueva el plástico.

Ejecución de la actividad:

Entregamos a los niños un trozo de papel continuo o folios con su nombre ( dejemos esto al gusto del educador) y  

salimos al patio.

Les invitamos a que coloquen el papel en el suelo,  en un lugar en el que más tarde pegará el sol. A continuación les invitamos a que coloquen los trozos de  las pinturas  encima del papel o los folios de manera aleatoria o bien indicando que hagan el dibujo de una flor, un sol, una carretera...

Les enseñamos el trozo de plástico y les decimos que vamos a colocarlo entre todos sobre sus trabajos, cubriéndolos bien con el plástico transparente. Entre todos también,colocamos los objetos que nos hacen de sujección: piedras, ramas, e incluso podemos usar juguetes como coches, animalitos,balones,etc siempre que tengan algo de peso..

Pasado un tiempo, iremos al patio a ver que es lo que está pasando con el papel y los colores.Esta operación la podemos realizar varias veces.Los niños observarán que se están deshaciendo.Podemos indicarles que los aplasten bien con la mano, o con cualquier objeto,para que vean que está líquido.

Cuando tenga el aspecto deseado(bien deshecho y extendido, como se aprecia en las imágenes),retiraremos el plástico con cuidado de que no se manchen,recogemos y guardamos  dentro del aula hasta que se seque diciéndoles que tenemos que esperar hasta que la pintura se vuelva a quedar sólida,dura.(probablemente sea mejor enseñarles el resultado final al día siguiente, cuando esté seco para que lo puedan observa e investigar bien)

Anotaremos sobre el papel,las indicaciones que nos den los niños sobre lo que las imágenes les transmiten.

Colocamos  restos de plastidecor y ceras encima del papel.Cubrimos con un plástico transparente y colocamos encima algo que los sujete. Dejamos al sol.Vamos haciendo visitas para observar lo que ocurre.Presionamos con el dedo o cualquier objeto por encima del plástico.

  Como se puede observar, a esta actividad,además de trabajar lo meramente artístico, la pinza, la prensabilidad y la imaginación,también se le puede dar un enfoque científico, por ejemplo nos sirve para explicarles la transformación de la materia al aplicarle una fuente calorífica,el sol y  lo que pasa al retirarle de esa fuente.En este caso concreto, observaran y aprenderán el paso de "sólido-líquido-sólido".Este concepto se puede reforzar con otras actividades, como descongelar un hielo, ver como el vapor se convierte en gotas al chocar con la tapa que está fría....

Par que la experiencia tenga un enfoque científico podemos realizarles preguntas del tipo:

- ¿Qué ha pasado con los plastidecor y ceras?

- ¿Y ahora en donde están?

- ¿Por qué ha pasado esto?....

Bueno, espero que os haya gustado y os sirva para vuestro trabajo,y que hagáis esta divertida actividad ahora que llega el buen tiempo.Si alguna/o la hace, espero me lo hagáis saber a través de vuestros comentarios aquí o en mi página de facebook "Gateo,pasitos y carreras".No os olvidési señalar si os gusta la actividad.Gracias!!!!

CIAOOOOOO!!!

ACTIVIDAD PARA EL EXTERIOR: "LO QUE DIGA EL DADO"

Buenasssss!!

Buceando por la red me he encontrado con esta actividad  que me ha encantado, por su sencillez,bajo coste y porque me parece muy adecuada para trabajar en EI y nos puede servir para iniciar a los niños en las actividades grupales en el exterior aparte del juego libre,digamos que sería como un ensayo de las futuras clases de Educación Física que realizarán en el colegio y que trabajamos poco en las Escuelas Infantiles ya que solemos decantarnos más por  las sesiones de psicomotricidad con materiales determinados para realizarlas.

 A la  hora de realizar la actividad, podemos comenzar con un calentamiento sencillo, una carrera, unos giros de cintura,una elevación de brazos...lo que cada uno considere,ya que esta es la manera en la que empezarán  la clase de gimnasia en la escuela.

La forma en la que he  pensado convertir la caja en un dado de acciones es la siguiente: 

siguiendo el modelo de la imagen se forra una caja de cartón cuadrada de un tamaño mediano con papel de un tono claro,si la caja  no tiene impresiones aprovechamos la superficie tal cual, reforzando las esquinas con precinto, más que nada para que no se abra ni se hundan las esquinas y bordes. En cada una de sus caras dibujamos una serie de símbolos referentes a la "orden" que tienen que realizar los niños, por ejemplo: una hormiga: tenemos que dar pasitos de hormiga; un pájaro o mariposa: Recorre el patio haciendo  que vuelas; un elefante: da cinco pasos de elefante; una espiral:gira sobre ti mismo tres veces; un ratoncito: camina a gatas hasta un punto concreto del patio;gotas de lluvia:corre con las manos encima de la cabeza hasta un punto concreto del patio, o unas "UUU" que indiquen que salten X números de veces,etc. 

  

Ejecución de la actividad

 Después del calentamiento, indicamos a los niños que se coloquen en fila y uno a uno van lanzando el dado. Según el símbolo que sale, les indicamos la acción a realizar.Una vez terminada vuelven a colocarse en fila y esperan nuevamente su turno. Dejamos que los niños lancen el dado las veces que cada educador considere necesario, ya que cada grupo de niños tiene unas características especificas y vosotros sabéis hasta dónde llega su capacidad de atención e interés.

 Una vez  terminada la actividad, podemos hacer una pequeña sesión de relajación por ejemplo haciendo el globo, unas inspiraciones o espiraciones tumbados en el suelo o las técnicas  que  practiquéis habitualmente.

  Además de la actividad física en sí, los niños aprenden a descifrar símbolos,a contar,respetar turnos y ser pacientes.Como se ve una actividad bastante completa en varios aspectos cognitivos 

 Yo me voy a  hacer una ahora mismo para jugar con mis sobrinos aprovechado una caja que tengo en el garaje antes de que lleguen, así que os dejo. Ya os contaré que tal ha ido la experiencia.

CIAOOOOOOO!!!!