" EL OBSERVATORIO" (Comedero de pájaros)

Buenasssss!!!

 Si hacemos un ejercicio de memoria y volvemos a la niñez, seguramente la mayoría de nosotros tenemos algún recuerdo agradable  relacionado con los pájaros: un nido lleno de huevos,un pajarillo que aletea en el suelo porque aún no sabe volar bien, un trino que acompañaba tu siesta un Domingo en el campo y mil situaciones más. 

 Los que trabajamos con niños,sabemos lo mucho que les gustan los pajarillos que se acercan al patio  y que la visita de uno  sirve para que se levanten todos de prisa y corriendo para apoyar su naricilla en el cristal y ver lo que hace mientras lo recorre a saltitos buscando un trocito de galleta perdida. Estos momento de interés innato que demuestran los niños ante el mundo natural, son los que debemos aprovechar los educadores para que saquen alguna enseñanza de lo que están observando.
Una buena manera de que participen en ese aprendizaje es colocar en un lugar visible del patio un comedero para pájaros y que los niños se encarguen de poner comida a diario y que vean como se alimentan, surgen disputas por un trocito de pan y mil y una situaciones  que se pueden dar.
 No debemos olvidar que durante los primeros días los niños se dispersarán cuando los pajarillos se acerquen a comer, según pasen los meses se irán acostumbrando y ya no se levantarán en tromba a mirar por la ventana.


MATERIALES

Para hacer esta actividad necesitaremos:

- Un brick de los que llevan el tapón en el frente

- Pintura y pinceles

- Cola blanca de carpintero

- Cartulinas de colores

- Tijeras

- Un cuter

- Celo

- Tapones de botellas 
- Chinchetas

Lo primero que debemos hacer es pintar el Brik y dejar secar. A continuación, dibujaremos y recortaremos huecos para el comedero y las alas con un cuter, dejando un pequeño margen de sujección a los lados. En este caso yo me he decidido a dejar toda la base despejada, pero también se puede dejar un borde de unos dos cm para que la comida no caiga al suelo. Esta última opción está muy bien si decidís colgarlo. Damos forma  a lo que serán las patas y si se quiere al contorno de las alas.                                                                          

  En este punto  ya estaría terminada si es una actividad que queremos hacer con niños (0-3 años) y que ellos  participen en todo el proceso de creación, los adultos seríamos los que sujetariamos los ojos con las chinchetas (tapones) o si son ojos móviles o dibujados,dejaríamos que los niños los pusieran en su sitio.

 En la cartulina dibujamos unos arcos a modo de plumas y para ello, utilizamos como plantilla el pulgar, de esta manera, quedan lo más iguales posibles. Según la marca del producto habrá una longitud de corte de las plumas. En mi caso las corté de tres en tres ya que cubrían todas las superficies a decorar (alas y cuerpo).  

En una cartulina gruesa,(utilicé una bandeja de cartón vieja), se dibujan las patas, unos penachos para el ave y unas bases para colocar en la entrada del comedero,así se puede posar más de un pajarillo a  coger comida.

Pegamos las plumas empezando por las alas, continuamos por el pecho  y por último la cabeza,en la que utilizamos plumas de un un tamaño más pequeño, en este casi utilicé la plantilla del meñique y al recortarlas lo hice por dentro de la marca para que fueran más pequeñas todavía. Pegamos las patas y los penachos, ponemos el  tapón, añadimos un pico de cartulina,envolvemos con celo (para evitar que la lluvia destroce la cartulina o que se la coman polillas y avispas) y ya está listo el comedero para pájaros.

Aquí podéis ver el resultado final. El mío iba para búho, pero terminó siendo un loro multicolor que es visitado todos los días por un montón de gorriones y algún petirrojo ¡Jajaja!.






¿No os parece una buena idea para llevarla a cabo el curso que viene? Si tengo ocasión de hacerla,srá una de esas actividades participativas padres-hijos una vez superado el periodo de adaptación y que los niños se llevaran a su casa,además del que haremos para la clase que irá decorado con gomets.
 Espero vuestros comentarios contando si ha funcionado.¡Ah! y no olvideis señalar si os gusta, por favor tanto aquí como los que la veis en facebook, ya que muchos comparten la actividad y nadie señala si le gusta y.. ¡¡¡ voy a ciegaaaasss!!! jajaja. Gracias!!!!

¡¡¡¡CIAOOOOOOO!!!!

ACTIVIDAD DE EXTERIOR: "EL CALEIDOSPRINGELS"(Reciclaje)

Buenaaaasss!!!

En esta entrada os voy a enseñar como hice un caleidoscopio sencillo,sin espejos ni cristales,apto para los niños de Educación Infantil de primer y segundo ciclo.

 Como sabéis, un caleidoscopio es un tubo que lleva en su interior tres espejos en forma de prisma triangular que reflejan una serie de elementos de colores colocados entre dos láminas transparentes en uno de los extremos y que al girarlo,forma imágenes realmente fascinantes y de gran belleza. 

 De pequeña mi tío Carlos me regaló uno pequeñito que era parte de un llavero que se había roto (formaba parte de su colección de llaveros...y ya sabéis como es la gente que colecciona con sus objetos: ¡NO TOCAR!,siempre en mayúsculas,jajaja. Por eso, desde donde esté, le doy las gracias por descubrirme el mundo del caleidoscopio) y me encantaba pasarme el tiempo mirando las imágenes con un ojo abierto y otro cerrado soltando¡Ohhhs y Ahhhhs! cuando me salían lo que yo llamaba "copos de nieve" que nunca eran iguales. Y... además... era la envidia de mis amigas del barrio, que lo tenían mas tiempo que yo, cuando lo bajaba a la calle.

   Esta actividad, la encontré en un blog americano y me dio muchísima alegría descubrirla. Cliqué en la url y leí todos los pasos(aquí os dejo el enlace: http://www.thechocolatemuffintree.com/2011/06/so-easy-kaleidoscope.html).La vi ¡Tan sencilla! que enseguida decicí probar a hacerla y aprovechado que mi hijo ha venido de vacaciones de Pascua, le compré unas Pringles y le dije que me diese el bote cuando las acabara. Decidí utilizar materiales que tenía por casa de cuando trabajaba en la Escuela Infantil como papeles de colores, restos de témperas(muchos colores estaban "resequísimos"),cola blanca de carpintero,celo.

 En el original utilizan papel de seda, purpurina,esponjas para pintar el bote (es una técnica de pintura reiterativa en muchas actividades americanas, sujetan con una pinza de tender un trocito de esponja y colocan tantas pinzas-esponja como pegotes de pintura de los distintos colores que van a utilizar,bien sobre recipientes o sobre trozos de plástico o maderas),precinto transparente ancho,un clavo ,un martillo y pegamento. Yo he utilizado:

Materiales:

- Bote de Pringels (supongo que las marcas blancas también sirven, pero el bote debe de ser plateado en su interior y la tapa transparente, y esto lo cumple esta marca. Desconozco si las otras reúnen estas condiciones)

- Pinturas de colores:También se puede forrar con papel,con stikers,pegatinas...al gusto del artista.

- Un clavo o alcayata para perforar la tapa y algo para golpear:Yo lo hice con el mango del destornillador.La base de metal es bastante blanda y entra bien.

                                                                                   

                                                                                  
                                                                                   - Cola blanca de carpintero

                                                                                   - Papel celofán

                                                                                   - Tijeras
                                                                                   - Purpurina para decorar  la tapa y el bote

                                                                                   - Celo de tamaño normal

Ejecución:

 Destapamos el bote y reservamos la tapa. A continuación le damos la vuelta y colocamos la punta del clavo en el centro y con ayuda de un objeto golpeamos.Movemos de arriba a bajo para dar un poco de holgura al agujero resultante.



 

 Decoramos el bote utilizando la técnica que deseemos. Yo lo pinté  a pegotes luego con el dedo extendí la pintura de arriba a bajo y viceversa para darle un aspecto como de madera de colores. Un vez seco, lo plastifiqué con el celo.Empecé desde arriba dando vueltas hacia abajo cubriendo toda la pintura, más que nada para que si los niños humedecen el bote, ni se deshaga ni se manchen. A mi sobrina le apetecieron unas estrellas de purpurina por fuera del tubo y las pegué en tiras de celo, que coloqué en espiral a lo largo del mismo  y en ambos sentidos.

 Mezclé un poco de purpurina con cola de carpintero e hice unos trazos sobre la tapa de fuera del "Pringelscopio" y dejé secar.
  Recorté unas tiras pequeña (3cm,aprox) de papel celofán  de cada color e hice unos trocitos pequeños con cada uno de ellos.Reservé.

Cogemos un trozo de celo y lo pegamos al ras de ambos extremos de la boca del bote. El motivo de que sea al ras es que al poner la tapa,esta debe de girar, por lo que evitaremos que haya un reborde grueso de celo en toda la circunferencia de la entrada. (En la actividad original utilizan pegamento,yo probé a hacerlo sólo con el celo y ha durado"vivo" todas las pascuas, ni se despegó ni nada).Una vez sujeto el celo,cogemos trocitos de papel celofán y los sujetamos a la cara pegajosa del mismo con cuidado(se adhieren muy fácil) y seguimos pegando tiras de celo,superponiendo un milímetro de celo sobre el que ya está decorado.Continuamos hasta cubrir toda la circunferencia y rematamos con una vuelta de celo por todo el borde apretando bien. Tapamos con la tapa decorada con purpurina y probamos a ver si gira. Al principio gira un poco mal, pero según lo mueven se va asentando. Si os fijáis en las fotos que estoy colgando se aprecia lo que estoy explicando. 

Y cuando los niños  miran por el agujero.....esto es lo que ven:

   No es tan vistoso como un caleidoscopio de verdad, pero no tiene los peligros de hacer uno casero utilizando espejos.
 Es muy divertido ver que en vez de mover la tapa que gira, mueven el bote de un lado a otro ya que la incidencia de los rayos del sol hace que el reflejo de colores se alargue o acorte. También,lo utilizan a modo de lupa y van observando el suelo y los colores que adquiere gracias al papel celofán.También ponían la mano delante del celo decorado y la observaban a contra luz.Otra opción es invitarles a experimentar con las luces de la casa, podéis invitarles a mirar sobre o hacia la bombilla de una lámpara, por ejemplo, en mi casa, al mirar el halógeno de la campana extractora que es un poco anaranjado, los colores se reflejaban en toda la superficie del tubo.Esto mismo ocurría al mirar una lamparilla que tiene una bombilla de esas que se llaman "soft" y da tonos melocotón.En las de luz blanca pasaba como con el sol,se refleja sólo en un lado.
Esta actividad, es una de esas que propician la participación de las familias en su fabricación. Madres y padres pueden hacerla con sus niños en un taller o como actividad en el aula siguiendo las indicaciones de la educadora, y ahora que viene el buen tiempo disfrutar todos en el patio con su "Caleidospringles".
 Bueno, espero que lo hagáis y si es así, me dejéis vuestros comentarios en el blog o en mi página de facebook que lleva el mismo nombre, en la cual por ciento, encontraréis muchos post con actividades para niños.Están casi todas en Inglés,y aunque no se tenga un nivel muy alto  se entienden  perfectamente de manera visual . Las hay interesantísimas,¡¡¡De verdad!!!. Ya me decís....

CIAAAOOOOO!!!!!!!!

ARTE AL SOL:"RECICLANDO PLASTIDECOR"(Actividad)

Buenasssss!!                                                                                                                                               A estas alturas del curso,seguro que tenemos un montón de restos de plastidecor, ceras blandas y duras en la caja de las pinturas. En mi centro,cuando comenzaba el curso, siempre nos encontrábamos los restos de lápices de colores,ceras blandas y duras  guardadas como tesoros dentro dos latas azules de galletas danesas, y que en ocasiones usamos para hacer virutas de colores para que los niños las pegaran en sus trabajos de clase o las portadas de los ficheros. 

  Cuando cayó en mis manos esta actividad, me acordé de mis compañeras( ya no estamos ninguna de las de aquellos tiempos) sentadas en las mesas del aula después de las comidas sacando punta a aquellos restos(para hacer las virutas...) y lo que hubieran disfrutado haciendo esta actividad de reciclaje de material,más si cabe, cuando vivimos en el mediterráneo y el sol después de Pascua, ya pega bien fuerte en el patio y es necesario montar el toldo.

 En honor a ellas, os voy a explicar como se realiza esta actividad de reciclaje, que dicho sea de paso se debe de realizar en el exterior, en un patio bien soleado al que los niños acudirán para observar lo que ocurre debido al calor del sol.

Materiales: 

- Restos de plastidecor y ceras más o menos del mismo tamaño,(como  de un par de cm)

- Papel blanco (continuo, folios).

- Plástico transparente.

- Objetos que sirvan para hacer de contrapeso y no se mueva el plástico.

Ejecución de la actividad:

Entregamos a los niños un trozo de papel continuo o folios con su nombre ( dejemos esto al gusto del educador) y  

salimos al patio.

Les invitamos a que coloquen el papel en el suelo,  en un lugar en el que más tarde pegará el sol. A continuación les invitamos a que coloquen los trozos de  las pinturas  encima del papel o los folios de manera aleatoria o bien indicando que hagan el dibujo de una flor, un sol, una carretera...

Les enseñamos el trozo de plástico y les decimos que vamos a colocarlo entre todos sobre sus trabajos, cubriéndolos bien con el plástico transparente. Entre todos también,colocamos los objetos que nos hacen de sujección: piedras, ramas, e incluso podemos usar juguetes como coches, animalitos,balones,etc siempre que tengan algo de peso..

Pasado un tiempo, iremos al patio a ver que es lo que está pasando con el papel y los colores.Esta operación la podemos realizar varias veces.Los niños observarán que se están deshaciendo.Podemos indicarles que los aplasten bien con la mano, o con cualquier objeto,para que vean que está líquido.

Cuando tenga el aspecto deseado(bien deshecho y extendido, como se aprecia en las imágenes),retiraremos el plástico con cuidado de que no se manchen,recogemos y guardamos  dentro del aula hasta que se seque diciéndoles que tenemos que esperar hasta que la pintura se vuelva a quedar sólida,dura.(probablemente sea mejor enseñarles el resultado final al día siguiente, cuando esté seco para que lo puedan observa e investigar bien)

Anotaremos sobre el papel,las indicaciones que nos den los niños sobre lo que las imágenes les transmiten.

Colocamos  restos de plastidecor y ceras encima del papel.Cubrimos con un plástico transparente y colocamos encima algo que los sujete. Dejamos al sol.Vamos haciendo visitas para observar lo que ocurre.Presionamos con el dedo o cualquier objeto por encima del plástico.

  Como se puede observar, a esta actividad,además de trabajar lo meramente artístico, la pinza, la prensabilidad y la imaginación,también se le puede dar un enfoque científico, por ejemplo nos sirve para explicarles la transformación de la materia al aplicarle una fuente calorífica,el sol y  lo que pasa al retirarle de esa fuente.En este caso concreto, observaran y aprenderán el paso de "sólido-líquido-sólido".Este concepto se puede reforzar con otras actividades, como descongelar un hielo, ver como el vapor se convierte en gotas al chocar con la tapa que está fría....

Par que la experiencia tenga un enfoque científico podemos realizarles preguntas del tipo:

- ¿Qué ha pasado con los plastidecor y ceras?

- ¿Y ahora en donde están?

- ¿Por qué ha pasado esto?....

Bueno, espero que os haya gustado y os sirva para vuestro trabajo,y que hagáis esta divertida actividad ahora que llega el buen tiempo.Si alguna/o la hace, espero me lo hagáis saber a través de vuestros comentarios aquí o en mi página de facebook "Gateo,pasitos y carreras".No os olvidési señalar si os gusta la actividad.Gracias!!!!

CIAOOOOOO!!!

ACTIVIDADES EN EL EXTERIOR:"¡NO ME LO QUITES VIENTO!"(edad 1-3 años)

Buenasssss!!!

Como os dije,en  mi anterior entrada sobre el modelo educativo en Finlandia, mi metodología educativa es abogar por las actividades al aire libre y si es con materiales baratos o reutilizables... ¡Mejorrrrr!

 Esta actividad la hicimos mi compañera María y yo en la Escuela Infantil Municipal en la que trabajamos ambas y os aseguro que se lo pasaron ...¡de lujo! y nosotras también, lo que nos pudimos reír al ver sus caritas cuando el papel se les escapaba de las manos,subía alto aleteando, o se estampaba en la cara de algun@. En una variante que se nos ocurrió aprovechando los días de viento( lo hicimos en otoño, pero sirve para cualquier estación del año) utilizamos papel higiénico, cartulinas y cartones para que observasen las diferencias de la incidencia del viento según las características de los materiales como la ligereza (sí, les decíamos" el papel higiénico sube más porque pesa menos,es más fino y eso se llama ser más ligero. Las dos teníamos claro que a los niños hay que hablarles con claridad para la adquisición de un vocabulario correcto).

 A continuación os dejo la extructura de la actividad:


Nombre de la actividad : “No me lo quites viento”

• Tipo de actividad: expresión gestual y dramática
• Realización de la actividad: grupo clase
• Espacio: exterior
• Material: Papel de periódico.

EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD: 

Aprovechamos que hace viento para que los niños/as lo experimenten y  sientan sobre ellos. 

 Les damos unas hojas de periódico y las rasgan en dos, quedando un trozo para cada mano.Salimos al patio y sujetamos las tiras de papel en las manos,abrimos los brazos y les decimos que sujeten muy fuerte las tiras de papel. Dejamos que el viento las mueva. Nos ponemos de lado, nos giramos, nos damos la vuelta y observamos lo que pasa con las tiras de papel. Les decimos que abran las manos y dejamos que el aire se lleve las tiras de papel por el patio. Recogemos los papeles y entramos a clase.Ponemos en común lo sucedido durante la actividad. Finalizamos la actividad entregándoles una hoja e invitándoles a que hagan una representación gráfica de lo que han experimentado, fechamos, ponemos el nombre del alumno y el título de la actividad y hacemos anotaciones en la hoja. cuando nos describan lo que han dibujado.

 Esta hoja se guarda para añadirla  o bien al fichero individual de cada niño o para formar parte de un mural con las actividades realizadas en esa estación. También pueden hacer la representación gráfica en un gran trozo de papel continuo, dibujando todos juntos, mientras nosotras hacemos las anotaciones de lo que nos describen. Cada educador que escoja lo que más le guste!!

  Es una actividad muy simple y sencilla a la par que divertida.Espero que si la hacéis me dejéis vuestros comentarios bien en el blog o en la página con el mismo nombre que gestiono en Facebook.

Muchas gracias por leer mi blog.

CIAOOOOOOOO!!!

Y RECUERDA QUE :

" UNA SOLA ACTIVIDAD REALIZADA EN EL EXTERIOR

 ES MÁS ENRIQUECEDORA QUE LAS CINCO 

SEMANALES QUE HACES DENTRO DEL AULA"